El cascanueces y el rey de los ratones, es un cuento escrito por Ernst Theodor Amadeus Hoffmann en 1816. La historia trata sobre el nuevo juguete de la joven Marie Stahlbaum, el Cascanueces, recibido la noche de Navidad que cobra vida y, que después de derrotar al Rey Ratón tras una dura batalla, la lleva a un reino mágico poblado por muñecos.
En 1892 el compositor ruso Piotr Ilich Tchaikovski y los coreógrafos Marius Petipa y Lev Ivanov, basándose en una adaptación titulada Historia de un cascanueces (1844) que había escrito Alejandro Dumas, convirtieron esa historia en el ballet El cascanueces, que se ha convertido quizá en el más popular para ser representado en la época navideña.
2. Cuento inspirado en el Ballet de Tchaikovsky y en el cuento de Hoffmann:
Para ambientar este ballet, Tchaikovsky compuso diferentes piezas y danzas, con muy diversos ritmos y melodías que podemos escuchar a continuación:
3. "Marcha del Cascanueces", Percusión corporal sencilla:
4. Juego de vasos en forma Rondó: "Marcha del Cascanueces":
7. Suite El Cascanueces de Tchaikovsky, "Vals de las flores", percusión
8. Suite El Cascanueces de Tchaikovsky, "Danza china"; corto animado Fantasía Disney 1940:
9. Suite El Cascanueces de Tchaikovsky, "Danza árabe"; corto animado Fantasía Disney 1940:
10. Suite El Cascanueces de Tchaikovsky, "Danza de los Mirlitones"; corto animado Fantasía Disney 1940:
El mirlitón es un instrumento musical: una flauta con un sólo agujero, que en esta danza es reproducida por el sonido de tres flautas traveseras tocando juntas.
11. DANZA CHINA y DANZA RUSA. Cascanueces. P. I. Tchaikovsky
Director: Enrique García Asensio
Concierto: "Voces para la Paz" (Músicos Solidarios) 2013
Voces para la Paz (Músicos Solidarios) es una asociación de ayuda humanitaria compuesta por músicos que ofrecen conciertos y utilizan su música para recaudar fondos que permitan realizar proyectos que auxilien y protejan a los más necesitados de todo el mundo. Gracias a su música se han construido carreteras, puentes, escuelas, bibliotecas, dispensarios sanitarios, orfanatos, pozos de agua, sistemas de regadío, etc. en países de África, Asía y América Latina.
Estrenamos un apasionante segundo trimestre y arrasador año 2021 de la mano de "Filomena"...
Filomena, nos quiere dar a conocer una de las grandes obras musicales de la historia: el concierto para violín y orquesta "El invierno", de "Las cuatro estaciones" del compositor italiano Antonio Vivaldi.
1) La música de Vivaldi está basada en la naturaleza, y en constante relación con la imitación de ésta.
"Las cuatro estaciones" (1725), es una de sus obras más importantes y conocidas y en ella se puede escuchar, cómo se representa el paso del tiempo a través de los paisajes sonoros de la primavera, el verano, el otoño y el invierno. Es lo que se llama una música descriptiva, ya que Vivaldi pasó largas horas escuchando y observando el paisaje para expresarlo con música y poder plasmarlo en la partitura; es decir, la música imita los sonidos típicos de las estaciones del año.
🎵 ¿Ponemos en común estos sonidos? Por ejemplo, vamos a hacer una lista con los sonidos típicos del invierno. Para inspirarnos escuchemos el cuento: "Llegó el invierno". La música que se escucha de fondo es una parte de "El invierno" que compuso Vivaldi.
2) ¿Os ha gustado el cuento?. Vamos a comparar ahora los sonidos de nuestra lista con los que Vivaldi quiso representar en su música. Vivaldi era muy perfeccionista, y dejó por escrito unos poemas y unas anotaciones describiendo los sonidos de cada estación. Leamos el del invierno:
3) Pero, ¿Quién es Vivaldi realmente?. Conozcamos un poco su vida escuchando alguna de estas biografías:
4)Vivaldi divide cada concierto en tres movimientos, rápido-lento-rápido. Dos de estos movimientos, el primero y el tercero, están en un tempo rápido, Allegro o Presto, mientras que el segundo, está caracterizado por un tempo lento de Adagio o Largo.Juguemos un poco con la música del primer movimiento "Allegro non molto" del Invierno. Podemos ir siguiendo el ritmo con un lápiz, palo chino..., inventar gestos etc.
5) ¿Qué os parece si acompañamos la música del primer movimiento con nuestros nuevos carrillones sopranos cromáticos? También se puede acompañar con la app carrillón, con campanas diatónicas, con tubos diatónicos etc
6) Hagamos ahora un ejercicio de relajación, imaginación etc. escuchando el segundo movimiento "Largo" de "El invierno de Vivaldi". Nos describe un hombre que se encuentra feliz, a salvo del intenso frío, junto al calor de su chimenea mientras observa como los cristales de su ventana son golpeados por las gotitas de una lluvia de invierno.
7) Con los carrillones cromáticos, app piano, campanas cromáticas, tubos cromáticos etc. ¿seremos capaces de tocar la partitura del 2º movimiento? Previamente analizaremos todos los elementos de la partitura.
8) Por último, podemos inspirarnos y dibujar nuestro paisaje invernal; hacer un collage; un montaje fotográfico etc. mientras escuchamos el concierto completo, con los tres movimientos. No os perdáis la interpretación de esta gran violinista de 11 años, Chloe Chua, de Singapur.
8) Como ampliación, investigaremos a la familia del violín; el instrumento preferido de Antonio Vivaldi.
9) Reforzaremos la actividad anterior con dos ejercicios interactivos. Clic en la imágenes:
Para flauta, armónica de cristal, 2 pianos, 2 violines, viola y violonchelo.
La variedad de los instrumentos y la forma en que Saint-Saëns los combinó nos permite imaginar el mundo subacuático. La pieza se inicia con una sección larga, a la que sigue una más corta; las dos tienen sonoridades sutiles como el agua.
La armónica de cristal que Camille Saint-Säens utiliza en esta pieza de manera magistral, es un instrumento que se inventó a mediados del siglo XVIII. Está basado en una serie de recipientes de cristal y se utilizó mucho entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. Hoy en día se sustituye por el Glockenspiel.
Nos gustó mucho como sonaba la melodía con las copas de cristal, así que nosotros también quisimos probar...¡Nos encantó la experiencia!. De paso, experimentamos con las ondas sonoras, sonidos agudos y graves etc; con copas más grandes y más pequeñas; cambiando la cantidad del agua que echábamos en las copas etc.
Durante estas últimas semanas, en primaria hemos realizado una actividad que nos ha gustado mucho. Se trata de "Escuchar con la Imaginación"; una propuesta de audición creativa que ponemos en marcha intentando emular a su creadora Mª Jesús Camino.
Después de esta actividad y utilizando el dibujo como recurso, volvimos a escuchar la música original para reforzar la idea de Banda Sonora e incidir en la BSO de la película "Jurassic World" que habíamos visto en el cine.
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