¡Feliz Día Europeo de la Música!

Iniciada en Francia en 1982 como “Fiesta de la Música” e instituida como celebración europea en 1985 (Año Europeo de la Música), cada solsticio de verano, el 21 de junio, la Unión Europea celebra una jornada destinada a promover el intercambio cultural entre los pueblos, el trasvase musical de unos territorios a otros.

Su objetivo es promocionar la música de dos maneras: la primera, que los músicos aficionados voluntariamente salgan a tocar a la calle. La segunda es con la organización de conciertos gratuitos, en los que el público tenga la oportunidad de presenciar sus artistas preferidos sin importar estilo ni origen.

¡Que la Música siempre os acompañe!

Hoy enseño yo: Bailes de salón : Merengue y Bachata

Leo y Lucía, la abuelita y la mamá de Irene y Elsa, vinieron al cole a enseñarnos los pasos básicos del Merengue y de la Bachata. ¡Nos lo pasamos en grande! Gracias por venir.

Taller de Bailes Latinos en el CP El Truébanu

Ya sabéis que L´andariega musical también pasa por el CP El Truébanu de Campo de Caso...así que aprovechando que nuestra "maes" María, especialista de educación infantil, es también profe de bailes latinos, no quisimos perder la oportunidad de que nos enseñara los pasos básicos de algunos de ellos: Merengue, Salsa en línea, Salsa cubana en rueda y Bachata.

Hoy enseño yo: "Flauta Travesera, Flautín, Saxo, Oboe, Violonchelo"

Marina, Deva y su papá Mero, nos trajeron muchos instrumentos a la escuela. Deva nos enseñó el violonchelo; Marina el oboe; y Mero algunos de los muchos instrumentos que toca, en esta ocasión, la flauta travesera, el flautín, el saxo tenor y el saxo soprano.
Marina y Deva empezaron a tocar este curso y ya lo hacen de maravilla.Gracias por compartir con nosotros. Os esperamos de nuevo el curso que viene.

Hoy enseño yo: El acordeón

Hoy enseño yo: "El acordeón"

Hoy enseño yo: "La guitarra española"

Hoy enseño yo: "La Viola"

Hoy enseño yo: La gaita asturiana

Hoy enseño yo: Rumba Flamenca: Nacho Amaya

El martes 4 de junio, tuvimos la suerte de que la familia de Nayara y Mireya viniera a la escuela a enseñarnos un género musical que nos encantó;"La rumba flamenca".

Nacho Amaya es un verdadero artista del género y nos encandiló a todos y todas con su guitarra y su cante.

Realizando este tipo de talleres en los que los niños y las niñas, con la implicación de las familias, enseñan a sus compañeros/as una actividad o tarea en la que destacan, se trabajan la autoestima y las expectativas de nuestro alumnado.

La rumba es un género de música tradicional que se originó en Cuba durante el siglo XIX. De raíces africanas, la rumba cubana es considerada la madre de numerosos ritmos y bailes latinos.En noviembre de 2016 la Unesco inscribió a La rumba cubana, mezcla festiva de baile y música, y todas las prácticas culturales inherentes, como integrante de la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

La rumba española, llamada Rumba flamenca, Rumba catalana y Rumba gallega, tienen su origen en la rumba cubana, pero ha adquirido entidad propia como género musical.

La rumba flamenca es un palo flamenco y además un baile de carácter festero. Se conoce también como rumba gitana o simplemente rumba. 

En el siglo XIX existía un intercambio comercial muy activo entre los puertos de Cádiz y Sevilla y los puertos de La Habana. Comerciantes, trabajadores, toreros y cantaores viajaban de España a Cuba y de Cuba a España con frecuencia. En ese intercambio, no sólo se transportaban víveres, si no también ritmos, canciones y bailes. La rumba flamenca nace de este intercambio cultural. Surge del aflamencamiento de los ritmos cubanos que los españoles (que viajaron a Cuba) llevaron a España.

Los flamencólogos no consideraban que la rumba fuera un palo flamenco en sus inicios. Pensaban que la rumba era un palo chico de carácter frívolo y comercial. Pero a pesar de ello, la rumba se convirtió en una parte esencial del flamenco en el siglo XX.

Desde los años sesenta los creadores de rumba flamenca y rumba catalana empezaron a modernizar su sonido. Incorporan elementos de la música pop internacional. Es este estilo de rumba que ha alcanzado fama mundial. El grupo los Gypsy Kings fue uno de los primeros grupos que llevó este tipo de rumba al público internacional.

Os dejamos unos cuantos vídeos de nuestra experiencia. Esperamos que os guste tanto como a nosotros. 

¡Gracias por venir familia!.¡Podéis volver cuando queráis!

Hoy enseño yo: guitarra eléctrica

Hoy Dylan nos trajo a clase su guitarra eléctrica:

Nos habló de las partes que tenía:

***Voy a dejar por escrito que hicimos un pacto con Dylan; el curso que viene por estas fechas nos tiene que volver a traer la guitarra eléctrica, y esta vez aceptó el compromiso de aprender, "en condiciones" como él mismo dice, a tocar. Te estaremos esperando con los brazos abiertos 😉😉.

Ni que decir tiene que todos sus compañeros y compañeras quisieron sentir la sensación de tocar una guitarra eléctrica. Nos lo pasamos genial.

Mientras tanto...os dejamos un vídeoclip de Jimi Hendrix, uno de los mejores músicos y guitarristas de rock de todos los tiempos:

Hoy enseño yo: "Batería electrónica"

Ya queda muy poco para el final de curso; cada vez nos pasa más rápido el tiempo...,así que estas últimas semanas las estamos aprovechando y disfrutando al máximo con actividades tipo "Hoy enseño yo".

Realizando este tipo de talleres en los que los niños y las niñas, con la implicación de las familias, enseñan a sus compañeros/as una actividad o tarea en la que destacan, se trabajan la autoestima y las expectativas de nuestro alumnado.La verdad es que nos encantan y lo pasamos en grande.

Poco a poco iremos subiendo todos los talleres realizados en las aulas. De momento, os dejamos con este; esperamos que os guste:

Acuario: Camille Saint-Säens

 "El Carnaval de los animales:Acuario"- Camille Saint-Säens

Para flauta, armónica de cristal, 2 pianos, 2 violines, viola y violonchelo. 

La variedad de los instrumentos y la forma en que Saint-Saëns los combinó nos permite imaginar el mundo subacuático. La pieza se inicia con una sección larga, a la que sigue una más corta; las dos tienen sonoridades sutiles como el agua. 

La armónica de cristal que  Camille Saint-Säens utiliza en esta pieza de manera magistral, es un instrumento que se inventó a mediados del siglo XVIII. Está basado en una serie de recipientes de cristal y se utilizó mucho entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. Hoy en día se sustituye por el Glockenspiel.



Investigamos sobre este instrumento y otros de sonido similar(Copas musicales, botellas de cristal...)

Nos gustó mucho como sonaba la melodía con las copas de cristal, así que nosotros también quisimos probar...¡Nos encantó la experiencia!.

De paso, experimentamos con las ondas sonoras, sonidos agudos y graves etc; con copas más grandes y más pequeñas; cambiando la cantidad del agua que echábamos en las copas etc.

La Orquesta se mueve Link Up: Vaudí Cavalcanti

La OSPA nos tenía preparada una sorpresa final;la última canción "Cidade Maravilhosa" con la que se cerró el concierto "Link Up - La Orquesta se mueve" 2019, vino de la mano del grupo de Vaudí Cavalcanti mostrándonos los sonidos de la percusión brasileña. Fue una de las canciones del repertorio que más nos gustó.

Al llegar a clase decidimos investigar un poco:

•  Primero buscamos información sobre los ritmos brasileños; más concretamente sobre La Batucada. Nos gustó mucho su ritmo repetitivo y acelerado y la gran variedad de instrumentos que utiliza.Queda pendiente para el curso que viene crear en grupos distintas Batucadas.

• Acerca de Vaudí. Descubrimos que es un músico y cantante brasileño que allá por los años 90, emigró con su familia a Asturias, la tierra de su esposa. Buscamos en YouTube algunas canciones para poder ver y escuchar su música. A continuación os enseñamos dos de las que más nos gustaron:

• Con "Samba de Verao", pudimos ver cómo es un estudio de grabación por dentro; esta canción se grabó en los estudios La Nozal en Llanera (Asturias). También nos sirvió para hablar un poco de los instrumentos utilizados; qué es el Samba , la Bossa Nova etc. La verdad es que nos encantó y nos relajamos muchísimo con este estilo de música.

• Después vimos y escuchamos "La Samba de Pepe".Verano, calor, playa, alegría, fiesta y... Samba. Esta canción la tuvimos  que poner varias veces por lo mucho que nos gustó.

Con este videoclip hicimos varias actividades, como reflexionar acerca de la letra; cantar y bailar; analizar la cultura brasileña etc. Nos llamó mucho la atención "La Capoeira", así que buscamos información.
La Capoeira es una disciplina cultural afrobrasileña que mezcla la danza, las acrobacias, las artes marciales y la música (Se practica con música tradicional de berimbau); y se convirtió oficialmente en el 2014 en Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

OSPA: La Orquesta se mueve- Link Up

Y por fin la Orquesta se movió y nosotr@s nos movimos con la OSPA. ¡Nos lo pasamos genial!

Haciendo Clic en la siguiente imagen podréis ver un pequeño vídeo resumen en el facebook de la OSPA:

La última canción "Cidade Maravilhosa" con la que se cerró el concierto vino de la mano del grupo de Vaudí Cavalcanti, mostrándonos los sonidos de la percusión brasileña. ¡Nos encantó!

Gracias a todo el equipo humano que hay detrás de este gran concierto Link Up. ¡Hasta el próximo año OSPA!

OSPA: Repertorio "La orquesta se mueve - Link Up"

El 14 de mayo el alumnado de 3º/4º/5º/6º de primaria y 1º/2º ESO nos vamos de Concierto a tocar con la Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias (OSPA).

En esta nueva temporada, La Orquesta se mueve - Link Up explora la manera en la que los compositores crean movimiento musical mediante motivos, dirección melódica, pasos y saltos, dinámica y orquestación. Además, gracias al repertorio de Link Up , la práctica de actividades y un concierto interactivo en su fase final, ejecutado con una orquesta profesional, descubriremos cómo se mueve la orquesta.

La actividad pedagógica "Link Up" se puso en marcha en Asturias hace siete años a través del maestro Rossen Milanov, que ya había desarrollado este programa en el Carnegie Hall de New York. 

"Link Up" es considerado en Nueva York el programa educativo escolar con mayor trayectoria y popularidad, y se ha convertido en un modelo de alta calidad implantado en los colegios.Nosotros apostamos por este proyecto desde el principio, así que será nuestro séptimo año participando.

A través de una guía que cada alumn@ recibe totalmente gratuita estamos explorado el repertorio (haz clic) orquestal de forma práctica en el aula.(Clic en la imagen): 

Para la preparación práctica del repertorio también utilizamos otros recursos que nos divierten mucho:

• "El Danubio azul" (Johann Strauss II)

• "Toreador" de Carmen (George Bizet)

Como nos gusta mucho la Ópera Carmen, vamos a trabajar también la Obertura a través del Wix elaborado por Paola Oliva:

• "La 5ª Sinfonía" de Ludwig Van Beethoven

• "Cidade Maravilhosa" (André Filho)

“Cidade Maravilhosa” Dance Instruction from Carnegie Hall Education on Vimeo.

• "Can-Can" (Offenbach)

Campanas musicales

Pues estábamos investigando acerca del salmón en los ríos asturianos, y aprendimos que el primer salmón que se pesca en la temporada se conoce con el nombre de "Campanu". Se le conoce con este peculiar nombre dado que hace años cuando se pescaba el primer salmón, todas las iglesias hacían repicar sus campanas para dar a conocer el hecho.

En clase tenemos un conjunto de 8 campanas musicales muy chulas, así que de inmediato todos quisimos hacerlas repicar. Pensadas para un primer acercamiento de los niños a las notas musicales, pueden tocar las notas sueltas, escalas, improvisar melodías e incluso canciones sencillas.Hasta podemos iniciarnos en la armonía.Cada una se corresponde con una nota musical. Y cada nota podemos asociarla a un color. Así podemos construir partituras de colores y llegar a tocar, dirigir y componer ¡una canción!.

Hoy enseño yo: El Oboe y El Contrabajo

Hoy tuvimos la suerte de que Iris, nuestra chica en prácticas de 1º y 2º del Condao, nos enseñara de cerca dos instrumentos de la orquesta: el Oboe y el Contrabajo.

En primer lugar nos presentó el Oboe, un instrumento perteneciente a la familia de viento-madera.

Nos habló y mostró las partes del Oboe

El oboe está construido en tres partes: la cabeza o cuerpo superior del instrumento, donde va colocada la mano izquierda y se introduce la caña por una pequeña abertura; la parte mediana o cuerpo inferior del instrumento, donde se coloca la mano derecha; y el pabellón o campana, que es la prolongación ensanchada de la parte o cuerpo inferior. Todas estas partes o cuerpos del instrumento encajan unas con otras por medio de una especie de espigas recubiertas de corcho.

Nos explicó que el Oboe tiene doble lengüeta, por lo que aunque no sea fácil de tocar, tiene un sonido hermoso y único.La elaboración de la lengüeta es un proceso bastante laborioso que requiere paciencia y tiempo, pues se hace a partir de una caña.

Antes de tocar, hay que remojar la caña en un poco de agua:

A continuación, Iris nos deleitó con el sonido del Oboe tocando para nosotros una hermosa melodía perteneciente a la Banda Sonora de "La Misión". Nos encantó.

Por supuesto todos queríamos tocar el Oboe; pudimos comprobar que no es tan sencillo como parece...

Después vino el turno de un gran instrumento de la familia de la cuerda frotada: el Contrabajo.

De  nuevo todos quisimos tocar el Contrabajo...era mucho más grande que nosotros...

Disfrutamos muchísimo, y el tiempo se nos hizo muy corto...¡Muchas Gracias Iris;cuando quieras repetimos...!😉😉

Melodía Subacuática

El CRA Alto Nalón, se sumerge en otro gran proyecto propuesto y elegido en votación por el alumnado para lo que resta de curso : 

"No hay verde sin azul. Un mar a fondo". 

El proyecto culminará con la visita al Acuario de Gijón. Pero antes, realizarán un viaje alrededor del planeta que les permita conocer con detalle la fauna y flora de los diferentes mares y océanos, cada vez más amenazados por los impactos de la actividad humana y el cambio climático.

El viaje comenzará en el río cantábrico, donde podrán descubrir la fauna característica asociada a este ecosistema (peces, mamíferos, anfibios), así como el peligro de la introducción de especies exóticas en nuestros ríos. Continuarán el viaje por los mares del mundo, donde podrán descubrir la gran biodiversidad y los diferentes tipos de ecosistemas existentes en este preciado medio, empezando por nuestro Mar Cantábrico, continuando por el Océano Atlántico medio, tropical; doblando el Cabo de hornos de gélidas aguas, pasando por el Indo-pacífico, Mar Rojo, “Oceanario”, y regresando al puerto asturiano, donde finalizará el recorrido.

El aula de música los acompañará en su viaje y se zambullirá de lleno en las profundidades del mar, rescatando el Wix: "Melodía Subacuática".

*** AVISO: El WIX elaborado ya hace unos años, está creado con soporte flash; seguramente al hacer clic sobre la imagen os aparezca esto:

Volvéis a hacer clic y pedirá permiso para ejecutarlo:

Esto pasa porque la plataforma cambió el soporte a HTML5. Sólo tenéis que permitir y listo, os abrirá el Wix sin problema.

En el Wix de creación propia "Melodía Subacuática" hay mucha información y mucho tiempo empleado en investigar y seleccionar materiales (sobre todo para infantil y primer ciclo; aunque hay recursos para todos los niveles), por lo que volver a reelaborar todo de nuevo es de momento, inviable. Lo que haremos es aprovechar el recurso existente y realizar nuevas aportaciones según vayan avanzando las investigaciones o los intereses del alumnado.

La única pega es, que los vídeos que antes se podían visionar sin salir de la página, se tendrán que ver cliqueando en la imagen que está enlazada a YouTube. Ejemplo de cómo se muestra:

Y ahora sí, clic en la imagen: