domingo, 10 de junio de 2018

"En Clave de Ñ": Andalucía: El Flamenco

En nuestro recorrido por Andalucía estamos experimentado con el instrumento de percusión más representativo del flamenco: El cajón.

¿Sabíais que fue el famoso guitarrista y compositor de flamenco andaluz Paco de Lucía el que en los años 80 trajo a España este instrumento de la música afroperuana desde Perú, convirtiéndose desde ese momento en un instrumento imprescindible del arte flamenco contemporáneo y, luego, de otras corrientes musicales internacionales?

Percusionistas de Cajón Flamenco del CRA:













También dos de nuestras artistas del CRA nos enseñaron otros elementos del flamenco:


martes, 22 de mayo de 2018

En clave de Ñ: Cantabria:"Viento del Norte"

Ya sabéis que en este último tramo del curso estamos haciendo un viaje musical por España. Hoy, mis niños y niñas de infantil del aula de Villoria hicieron una nueva aportación a nuestro mapa interactivo "En clave de Ñ".

En esta ocasión estábamos recorriendo Cantabria y entonces, ocurrió la magia que tan a menudo aparece...la profe se convirtió en discípula y ellos en maestros. Me enseñaron una preciosa canción desconocida para mi, pero que para los cántabros es casi un himno: "Viento del norte". Está compuesta por los hermanos Nando y Sergio Agüeros y pertenece al disco "Aquel niño que yo fui".

Enseguida le pusieron remedio a mi desconocimiento:


Me embruja el murmullo del río y del monte
con lluvia de mayo me quiero mojar.
Voy a correr como el lobo en la noche,
pretendo sentir toda tu inmensidad.

Me guía la luz de un rayo de luna,
la clara del alba al amanecer.
Me llena de vida toda la hermosura
de esta tierra verde que aprendo a querer.

Quiero saltar de la rama de un roble,

gritar tu nombre y echar a volar.

Tengo la fuerza del viento del norte

y esa bravura que viene del mar.


Un puño de tierra, de arena o de nieve
hacen tan pequeño lo poco que soy,
que a veces me alienta y otras me hiere.
Yo vengo de ti y no se donde voy.







Para los mayores que queráis aprender a tocarla, aquí tenéis un Wix de MªJesús C. Rentería con la partitura:



¡GRACIAS!...a partir de ahora,nunca olvidaré la fuerza del "Viento del Norte"; y cada vez que la cante o la escuche, recordaré "aquella niña que yo fui"...


jueves, 17 de mayo de 2018

La orquesta rock - Link Up 2018

Y llegó el gran día. Hoy formamos parte de una auténtica "orquesta rock"...Nos lo pasamos en grande.¡Gracias OSPA!¡Nos vemos el año que viene!






El concierto acabó con una versión de una de las más grandes canciones de rock de la historia: "We will rock you" de Queen. Como no se podían hacer grabaciones, os dejo rockanroleando con la original.

miércoles, 16 de mayo de 2018

La orquesta rock-Link Up 2018

Y por fin llegó el día...Después de varios meses de duro trabajo, mañana tendremos la recompensa que estábamos esperando; nos vamos de concierto con la OSPA:"La orquesta rock- Link Up"


La actividad pedagógica "Link Up" se puso en marcha en Asturias hace seis años a través del maestro Rossen Milanov, que ya había desarrollado este programa en el Carnegie Hall de New York. 

"Link Up" es considerado en Nueva York el programa educativo escolar con mayor trayectoria y popularidad, y se ha convertido en un modelo de alta calidad implantado en los colegios.Nosotros apostamos por este proyecto desde el principio, así que será nuestro sexto año participando.

Este año estamos especialmente ilusionados porque por primera vez la orquesta Link Up será dirigida por una mujer: la directora Irene Gómez Calado. 

                                                                      © OSPA

                                                                 © El Comercio

En el aula de música de L´andariega musical, estamos muy contentos y contentas de esta decisión, ya que es el colofón a nuestro gran proyecto de este curso: "Música en Femenino Singular".

El concierto será presentado por la actriz Ana Hernández, y además  contará con la participación de los cantantes Sonia de Munch (soprano), Beatriz Lanza (mezzosoprano) y Julio Morales (tenor); y del grupo "Torner, Banda Académica de Rock".

                                                                         © OSPA


Para el proyecto de este año "La orquesta rock" estuvimos trabajando en el aula el siguiente repertorio:
  • "Ven a tocar" - Thomas Cabaniss
Podéis ver el vídeo de la canción original en inglés, nosotros la cantamos en español:

  • "O Fortuna" Carmina Burana - Carl Orff
Recordamos nuestro Wix:


  • "Bolero" - Ravel
Recordamos nuestro Wix:


  • "In C" - Terry Riley
Nosotros trabajamos una parte adaptada de esta obra. En el siguiente vídeo puedes ver las 7 primeras frases musicales que practicamos vocal e instrumentalmente:

"In C", es la obra más innovadora del compositor estadounidense Terry Riley, e incorpora elementos minimalistas y la improvisación. En el siguiente vídeo, puedes disfrutar de la obra completa en una versión interpretada por músicos africanos:

  • "Los planetas: Marte"- Holst
Para preparar esta obra hicimos distintas audiciones activas, una de ellas fue "escuchar con la imaginación". Nos imaginamos invasiones en el planeta marte y también batallas medievales en castillos españoles. El mágico poder de la música descriptiva...

  • "Finale de la Sinfonía nº 4" - Tchaikovsky

lunes, 23 de abril de 2018

"En Clave de Ñ"

Este último trimestre estamos de viaje por España. En el aula de música creamos un mapa interactivo, "En Clave de Ñ", que nos ayuda en nuestro recorrido. El mapa se está completando poco a poco con los viajes y propuestas de nuestros niños y niñas.

¡El viajar es un placer que nos suele suceder...!



lunes, 9 de abril de 2018

El Bolero de Ravel

El alumnado de 4º, 5º, 6º y 1ºESO entra en el tramo final del repertorio que tocaremos junto a la Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias (OSPA) en mayo, dentro de la 3ª parte del proyecto link up "La Orquesta hace rock", con una de las obras más importantes del s.XX : "El Bolero de Ravel"

A través de la orquestación de esta obra nos vincularemos con la orquesta sinfónica, y exploraremos cada instrumento y su respectiva familia.

En el libro del alumno "La orquesta rock", tenéis la partitura para flauta, el ostinato rítmico y melódico, y la letra de la canción adaptada a la música compuesta expresamente para este proyecto.

Para completar y profundizar un poco más en la obra, utilizaremos nuestro Wix de creación propia que rescatamos del proyecto trabajado en 2015:


miércoles, 7 de marzo de 2018

Artistas del CRA: Maquetas con Material de Reciclaje

Mañana día 8 de marzo y coincidiendo con la conmemoración del Día de la mujer, se celebrará en el CRA una exposición que dará visibilidad y servirá de cierre, de dos trimestres de duro trabajo, a nuestro gran proyecto sobre las Mujeres.

Algunos artistas del CRA en colaboración con sus familias, quisieron aportar a la exposición unas preciosas maquetas hechas con material de reciclaje sobre algunas de las mujeres relacionadas con la música trabajadas en el aula.

¡GRACIAS!,¡NOS ENCANTAN!










lunes, 5 de febrero de 2018

¡O Fortuna!

Empezamos a avanzar en la preparación del repertorio "Link-Up La orquesta rock", para el Concierto interactivo que tendremos con la OSPA en mayo.

Una de las obras del repertorio es !O Fortuna! de Carl Orff. Os dejo el siguiente Wix que nos servirá de ayuda:



viernes, 2 de febrero de 2018

Raperas: Sonita Alizadeh y Missy Elliot

De la mano de  Unai, María, Sheila , Juan, Cristian y Amaya conocemos a otras dos grandes mujeres: Sonita Alizadeh y Missy Elliot y el oficio de rapera.

Haciendo Clic en las imágenes podéis ver la información recogida en nuestro blog de "Música en Femenino Singular":




Rapera: Persona que canta y /o baila rap.

Rap: Estilo de música nacido en la década de 1980 en los barrios negros e hispanos de Nueva York y otras grandes urbes estadounidenses como derivación del funk y asociado a la cultura hip-hop; se caracteriza por su ritmo monótono y muy sincopado, sus largos textos cantados casi de manera monologada y sus letras radicales sobre temas como la violencia, la lucha contra el sistema establecido, el sexo, el machismo o el trabajo.


El día 30 de enero celebramos el "Día de la Paz y la No Violencia" en el mundo. Así que aprovechando la ocasión, nos servimos de la poesía "Sólo tres letras" de Gloria Fuertes para experimentar el oficio de rapera /o:
  • Primero conocimos a las raperas propuestas. 
  • Leímos la poesía "Sólo tres letras" de Gloria Fuertes:
  • Con una base musical de fondo, improvisamos con la letra de la poesía en estilo rap.¡Nos lo pasamos bomba!
  • Para contrastar el rap con otros estilos musicales, adaptamos la poesía cantándola con  la base musical "Xotis Romanés" del grupo Caramuxo  e hicimos un acompañamiento de percusión con palillos chinos creado por Susa Herrera, que ya habíamos hecho hace unos años y que nos había encantado:
  • Propusimos crear entre todos el rap del CRA y para inspirarnos un poco primero conocimos y /o aprendimos otras canciones infantiles de rap:



  • Por último investigamos sobre las raperas españolas.Una de las que más nos gustó fue la rapera andaluza "Mala Rodríguez" por su peculiar estilo entre el rap y el flamenco:

viernes, 12 de enero de 2018

Verónika Dudarova: Directora de Orquesta.

Arranca el 2018, y durante el segundo trimestre de este curso seguimos inmersos en el proyecto "Música en Femenino Singular".

En esta ocasión queremos conocer el oficio musical de Director de Orquesta y su función:
  1. El director de la orquesta cumple con una función principal respecto a la orquesta sinfónica, puesto que es el que la dirige e incluso da la formación musical. Es una persona que no sólo mantiene el tiempo de la pieza y da las entradas de los instrumentos para que la interpretación sea coherente, sino que debe interpretar la partitura manteniéndose fiel al espíritu original de la obra pero dando una visión personal. Para conseguirlo, debe conocer en profundidad la vida y obra de los compositores.
  2. El director de orquesta es el alma de la música grupal, es el auténtico intérprete, cuyo instrumento es una serie de músicos que puede manejar para conseguir una interpretación personal de un documento escrito.
  3. El director de orquesta siempre se sitúa en una peana que le eleva para que absolutamente todos los miembros de la orquesta le visualicen sin problemas.En su mano derecha suele llevar una batuta con la que marca el 'tempo', el ritmo del compás, y su velocidad. Dependiendo de la obra sube y baja la batuta (un compás binario o dividido en dos partes), parte de abajo, va hacia la derecha y sube (compás ternario) o parte de abajo, va hacia la izquierda, hacia la derecha y arriba (compás cuaternario).
  4. Es la persona que se estudia en profundidad toda la obra. Es decir, cada músico se estudia su parte y ya está. Pero él controla en cada momento exactamente lo que están haciendo todos (y les marca lo que deben hacer).
  5. El director no aparece en la orquesta hasta el siglo XIX, cuando realmente se establecieron los estándares de orquesta sinfónica.

ACTIVIDADES DE AULA:

Cada 1 de enero, se retransmite en directo por televisiones de todo el mundo para una audiencia estimada en 1000 millones de personas en 54 países, uno de los conciertos más tradicionales y famosos, el Concierto de Año Nuevo.

El tradicional concierto se celebra siempre en el mismo lugar, en la Sala Dorada de la Musikverein de Viena, Austria, y siembre es interpretado por la Orquesta Filarmónica de Viena, una de las mejores orquestas del mundo donde es bastante difícil entrar y sus miembros son escogidos de la Orquesta de la Ópera Estatal de Viena.

El director encargado de dirigir a la Filarmónica para esta fecha tan especial ha ido variando, y de hecho, desde hace años se ha establecido que será siempre algún director invitado. Es en este punto cuando empezamos a investigar cuántas mujeres fueron invitadas a dirigir este afamado concierto; para sorpresa de todos nos hemos encontrado que desde el primer concierto allá por el año 1939 hasta hoy, no hubo ninguna directora de orquesta invitada.

**A mis niños y niñas y a mí, nos dio que pensar :"Es un poco extraño que en tantos años, no haya ninguna directora de orquesta invitada. ¿Será que no hay mujeres directoras de orquesta?. ¿Será que las hay, pero no son lo suficientemente prestigiosas como para obtener semejante distinción?.¿Será que en el año 2018 todavía se sigue discriminando a las mujeres en ciertos ámbitos?...".

Para ir despejando nuestras dudas, empezamos a buscar información sobre mujeres que hubieran sido o sean directoras de orquestas, y nos encontramos con la primera mujer que dirigió una Orquesta Sinfónica: Verónika Dudarova (Rusia 1916-2009). Además averiguamos que posee el récord mundial de Guinness por ser la única mujer que dirigió una orquesta durante más de 50 años, y que hay un asteroide que lleva su nombre. (Siguiendo este enlace en nuestro blog de "Música en Femenino Singular" podéis leer los datos biográficos que sobre ella elaboramos)



**A día de hoy, despejamos algunas dudas y sabemos que hubo y hay muchas mujeres directoras de orquesta muy prestigiosas, pero seguimos sin saber el motivo de por qué no hubo nunca ninguna mujer invitada para dirigir el afamado concierto de año nuevo de Viena. Desde aquí hacemos un llamamiento por si alguien nos lo puede aclarar.**


  • Escuchamos y desarrollamos distintas actividades con "La Marcha Radetzky" del concierto de año nuevo del 2018:
"La Marcha Radetzky" es una composición orquestal de Johann Strauss (padre) escrita en el año 1848. Fue compuesta en honor al mariscal de campo austriaco conde Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49.
Es la pieza con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de Viena. La audiencia aplaude al compás y el director se vuelve para dirigir al público en vez de a la orquesta.


  • Seguimos con las palmas al compás siguiendo las indicaciones del director de la orquesta.
  • Con instrumentos PAI, nos agrupamos según materiales (madera, metal etc) y acompañamos las distintas partes de la forma musical de la marcha.
  • Conocemos, experimentamos y ejercemos el papel de directora o director de orquesta marcando el ritmo, la velocidad, los cambios de intensidad, las entradas de los distintos instrumentistas etc.

  • Practicamos y acompañamos con percusión corporal:
  • Jugamos con la dinámica "El director de orquesta":
  • Tocamos con flauta o xilófonos "la marcha Radetzky

  • Trabajamos la agrupación musical:Orquesta Sinfónica (familias de instrumentos, colocación, características etc). Utilizaremos y /o adaptaremos los recortables del siguiente material:(Clic en la siguiente imagen):


Este fue nuestro resultado:


lunes, 11 de diciembre de 2017

Miriam Makeba: cantante y activista

Sudáfrica 1932- Italia 2008

                                                                               - Cantante y Activista por los Derechos Humanos -

En el aula de música, celebraremos el día de los Derechos Humanos rindiendo homenaje a la cantante y activista por los Derechos Humanos, Miriam Makeba. Podéis ver sus datos biográficos en nuestra entrada del blog "Música en Femenino Singular", ya que Jonathan estuvo buscando información sobre ella.




Propuestas de ACTIVIDADES de aula:


  1. Leemos la historia de Miriam Makeba en "Cuentos de Buenas Noches para Niñas Rebeldes":


      2. Leemos su historia en el cuento "Mujeres": Miriam Makeba:






  3.Existen múltiples versiones del famoso tema "Pata Pata" de          Miriam Makeba.
  • Con tercer ciclo trabajaremos con la versión original (ver entrada en nuestro blog "Música en Femenino Singular" y además podemos crear alguna coreografía.


  • Con primer y segundo ciclo podemos utilizar la versión de Cantajuegos:
  • Con los más pequeños podemos bailar al ritmo de la música imitando el movimiento de cada animal que va apareciendo en el vídeo:


  4. Con esta versión  de la formación alemana  de música house Milk & Sugar acompañamos creando diferentes ritmos con percusión corporal, palillos chinos, instrumentos de percusión etc:
 
   5. Buscamos otras canciones en You Tube de Miriam Makeba y mientras escuchamos la música damos color a su retrato:


   6.Escuchamos : Un cuento propio. Historias para escuchar, heroínas por descubrir (primer volumen), un proyecto de Pandora Mirabilia y Camila Monasterio, en un disco que contiene siete cuentos infantiles para escuchar. Acompañados por música y canciones, los relatos nos cuentan asombrosas historias basadas en las vidas de mujeres reales. Nosotros escucharemos el audiocuento "Zenzi, la elefanta cantante" basado en la vida de Miriam Makeba.


   6. Miriam Supo llevar como nadie al escenario las tradiciones de su tierra. Podemos hacer algunos juegos siguiendo el ritmo de la música africana. 

-Por ejemplo mientras escuchamos tambores jugamos al espejo siguiendo movimientos rítmicos.

https://www.youtube.com/watch?v=FOY9fLm3eYI
- Jugar al eco con voz y cuerpo con gestos y expresión: