jueves, 17 de octubre de 2019

¡Música , Luces, Cámara, Acción!: Alice Guy, la madre del cine

 La primera directora de cine del mundo.



      (Francia 1873 - EEUU 1968)    

Alice Guy, conocida como la madre del cine. Era la hija menor de un famoso escritor,  lo que la llevó a desarrollar su amor por las artes y la literatura. En 1885 empezó a trabajar como secretaria en Gaumont, la primera compañía de cine en Francia, y la más antigua del mundo.

En 1895 los hermanos Lumière patentaron la invención del "Cinematógrafo", y por primera vez en la historia proyectaron una película de cine  ante un grupo de personas que participaban en un convenio sobre fotografía en París. Ese primer filme duraba 46 segundos y mostraba la salida de los obreros de la fábrica de fotografía Lumière en Lyon. Alice estuvo presente en la primera proyección de la historia.

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Para los hermanos Lumière, el Cinematógrafo no era más que un avance científico sin mucho futuro; pero Alice Guy manifestó a Gaumont que lo que había que hacer con aquel invento era contar pequeñas historias, y que ella estaba dispuesta a demostrarlo.

En 1896 con tan solo 23 años, Alice Guy realizó la primera película que contaba una historia: “El hada de los repollos”, en el que asegura que los niños nacen en repollos y las niñas en rosas; adelantándose a pioneros reconocidos como Georges Méliès.



Complacido por el resultado, Gaumont le encargó que pusiera en marcha un estudio de cine narrativo, convirtiéndose así no solo en la primera directora de cine del mundo, sino también en la primera productora ejecutiva de la historia del cine. Fue asimismo pionera en el uso de efectos especiales; introdujo los primeros rudimentos de la técnica del montaje cinematográfico y sincronizó antes que nadie el sonido de un gramófono con las imágenes (dando así el primer paso en el camino que llevaría a la llegada del cine sonoro).Experimentó con la sonoridad de las películas veinte años antes de que el cine incorporara el sonido, realizando más de cien grabaciones con sincronía sonora entre 1902 y 1906


Tras contraer matrimonio con el cámara Herbert Blaché, se trasladó a Estados Unidos, donde continuó su producción (se le atribuyen 1.000 películas). Rodó historias de hadas, películas de ciencia ficción, wésterns, comedias, películas fantásticas, románticas, temas religiosos, mitológicos etc. Pero un tormentoso divorcio la hizo volver a Francia, y jamás pudo regresar al cine.

Los últimos 30 años de su vida los dedicó a buscar sus películas en Francia y Estados Unidos para recuperarlas, pero no encontró casi ninguna y algunas de las que encontró se escondían falsamente bajo nombres de dirección de sus compañeros.

Alice Guy, murió en New Jersey (EEUU) en el estado en el que ella había cambiado el curso de la historia del cine. Tenía 95 años. 

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En ningún periódico apareció su esquela. Su nombre se había borrado intencionadamente de la historia, y en su lugar sería un hombre: Georges Méliès, ilusionista y cineasta francés, el que sería reconocido como el primer director de cine del mundo.


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En el año 2017 Alice Guy, la pionera del cine, sale del olvido: un libro recupera la trayectoria de la primera directora de ficción, autora de 1.000 películas pero borrada de la historia por ser mujer.


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En 1906 realizó también "Las consecuencias del feminismo", un corto en el que critica de forma sarcástica los roles de género, en las que aparecen diversas escenas en las que los hombres se comportan como mujeres y las mujeres como hombres:

miércoles, 16 de octubre de 2019

¡Música , Luces, Cámara, Acción!: Orígenes del Cine

Es difícil establecer los orígenes del cine acuñando una sola fecha o un solo autor. Para ser justos, deberíamos decir que la cinematografía es hija de una serie de avances técnicos que vienen dados por la modernidad.

Los inicios del cine coinciden con el inicio de la fotografía, los primeros automóviles, el primer vuelo del hombre, el tranvía eléctrico, el telegrama, los rayos X, las vacunas, los transformadores eléctricos, la Primera Guerra Mundial etc.

Muchos historiadores consideran a Louis Le Prince como el verdadero inventor del cine, ya que realizó sus primeras imágenes en movimiento en octubre de 1888 con una obra titulada "La escena del jardín de Roundhay", que apenas duraba dos segundos y en la que aparecía su familia caminando en el jardín de casa de sus suegros:

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Louis Le Prince se adelantó varios años a otros nombres ilustres como el estadounidense Thomas Edison, que patentó en 1891 el "Cinetoscopio" que permitía animar imágenes pasándolas rápidamente dentro de una caja a la que cada espectador miraba de manera individual a través de un pequeño agujero. O a sus famosos compatriotas los hermanos Lumière, que rodaron su primer película en 1895 con "El Cinematógrafo". No obstante, desapareció de forma misteriosa el 16 de septiembre de 1890, tan solo unas semanas antes de presentar en público su invención. Subió a bordo de un tren con destino París y nunca se volvió a saber de él.

En 1895 los hermanos Lumière patentaron la invención del "Cinematógrafo":

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El aparato consistía en una caja de madera con un objetivo y una película perforada de 35 milímetros. Ésta se hacía rodar mediante una manivela para tomar las fotografías instantáneas que componían la secuencia (que no duraba más de un minuto) y proyectar luego la filmación sobre una pantalla: 

lumieres-cinematografo. Cinematógrafo inventado por los hermanos Lumière, 1895


Los hermanos Lumière encargaron un cartel para pegar en las paredes o en los quioscos, para promocionar su invento. En la imagen del cartel se podía ver como en la puerta de una sala se agolpan ciudadanos de diversas clases sociales y edades; incluso había un clérigo, y la cola estaba protegida por gendarmes. Así, se transmitían tres mensajes sobre el cine: era para todos los públicos, la entrada era barata y no atentaba contra las buenas costumbres.

lumieres-cartel. Espectáculo para todos los públicos

El 22 de marzo de 1895, por primera vez en la historia, un grupo de personas que participaban en un convenio sobre fotografía en París, se sentaron juntas en una sala y asistieron "colectivamente" a un espectáculo increíble: vieron cómo de la pared surgía como por arte de magia un montón de personas que se movían como si estuvieran vivas, la mayoría mujeres vestidas con faldas largas y aparatosos sombreros pero también varios hombres, algunos incluso en bicicleta. Y hasta un perro. Era la primera vez en la historia que se proyectaba una película de cine.
Ese primer filme duraba 46 segundos y mostraba la salida de los obreros de la fábrica de fotografía Lumière en Lyon:
 Los especialistas que asistieron a esa proyección inaugural quedaron entusiasmados. Tanto es así, que algunos meses después los Lumière decidieron mostrar su invento al público en general, cobrando por ello. 
La tarde del 28 de diciembre de 1895 organizaron el primer pase en el sótano del Grand Café de París. Ofrecían 10 películas, de unos segundos de duración cada una, a cambio de un franco. Un total de 33 personas pagaron ese franco y asistieron a esa primera proyección abierta al público.

Muchos al ver la proyección del tren acercándose a la estación, quedaron tan impresionados, que salieron de la sala gritando y corriendo aterrorizados pensando que se iba a salir literalmente de la pantalla para arrollarlos. ¡Alucinaron!, tanto que muchos se echaron inmediatamente a la calle a contar a los transeúntes el prodigio que acababan de presenciar. En cuestión de semanas ya eran 2.500 las personas que, a diario, pagaban ese franco por entrar a la sala del Gran Café de París y ver aquel invento de los hermanos Lumière, bautizado como Cinematógrafo. Había nacido el cine, y desde el principio fue un éxito rotundo.
El Cinematógrafo de los hermanos Lumière metía mucho ruido:


   Para disimular entonces el ruido del proyector, las proyecciones se empezaron a acompañar de música improvisada en directo. Normalmente los pueblos pequeños contaban con un pianista para acompañar las proyecciones; pero las grandes ciudades tenían su propio organista y máquinas con una amplia gama de efectos especiales como sonidos de tormenta, de pájaros etc., e incluso una orquesta.


Nosotros tenemos la suerte de contar con nuestr@s propi@s pianistas:
 
·       Más adelante, sí que surgió la idea de elegir la música en función de lo que se estaba viendo. Así, comienza a utilizarse música de grandes clásicos conocidos por el público, como Mendelssohn, Beethoven o Chopin.

·  A partir de la película de David W. Griffith “El nacimiento de una nación” en 1915, surgieron composiciones originales y era normal que la música se interpretara con partituras creadas especialmente, hasta el punto en que cada estudio acabará teniendo sus propios compositores. Esto supuso una importante fuente de empleo para los músicos hasta la llegada del cine sonoro en 1927.

viernes, 4 de octubre de 2019

Momentos de las primeras clases

  • Juego Oca Musical del blog "Dando a nota".Clic en la imagen para descargar o ver:



  • Nos relajamos mientras escuchamos música de cine


  • El 23 de septiembre comenzó el otoño; en infantil nos encanta el cuento "Llegó el otoño" con música de Vivaldi:
  • Después cantamos y bailamos "El otoño":
  • Y por supuesto, nos encanta bailar en parejitas la canción del "Otoño" del grupo CantaJuego:
  • Pedro nos quiso enseñar qué bien toca ya "el acordeón".Y hasta seguía la partitura ¡¡Bravo!!. Sus compis de 3 años no quisieron perderse la sensación de tocarlo.¡Nos encantó!. Gracias Pedro.

lunes, 30 de septiembre de 2019

"Música, Luces , Cámara, Acción" :Foto de Familia

  • Actividad Digital "Foto de Familia"

  • Ø Sacamos una fotografía de todo el grupo clase.

    Ø Cada alumno/a busca y/o elige el vídeo musical (con la canción, BSO, coreografía etc) de la película que más le guste.

    Ø Comenta en su grupo porqué lo ha elegido, qué tipo de películas y /o de música de películas le gustan,o lo que no les gusta; alguna escena o secuencia para recordar o para olvidar; qué recuerdos o emociones le evoca etc.

    Ø Hacemos un enlace en su retrato al vídeo musical que haya elegido con el programa THINGLINK.

    Ø Le damos difusión en el blog de música.
       








 


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lunes, 9 de septiembre de 2019

¡¡Música, Luces, Cámara, Acción!!...¡¡Bienvenid@s!!



Este curso, vámonos al cine…¡Pronto va a empezar!

Desde la butaca vais a disfrutar…¡Ya veréis!

Melodías y canciones, sueños de amor…¡Gran esplendor!

Desde la penumbra...¡Vibraréis de emoción!

¡Basta de rutina!

¡Vámonos al cine andarieg@s musicales!...¡Vosotr@s y yo!

¡¡Bienvenid@s al curso 2019/2020!!


¡Os espero Mañana!

Y aunque las previsiones meteorológicas no son muy buenas...seguro
que el sol brillará mañana...

Primeras clases

Propuestas para nuestras primeras clases que propician la distensión y el aprendizaje lúdico, y a la vez nos sirven para repasar o introducirnos en algunos contenidos musicales: 
  • Escucha, aprendizaje, creación de coreografías, juegos de palmas, seguimiento de ritmos, pulso, baile en parejas etc de las canciones de bienvenida para este curso "Vámonos al cine" y "Mañana" pertenecientes a la BSO de la película "Annie", que servirán como aperitivo de nuestro primer proyecto.


  • Actividad Digital "Foto de Familia"

  • Ø Sacamos una fotografía de todo el grupo clase.

    Ø Cada alumno/a busca y/o elige el vídeo musical (con la canción, BSO, coreografía etc) de la película que más le guste.

    Ø Comenta en su grupo porqué lo ha elegido, qué tipo de películas y /o de música de películas le gustan,o lo que no les gusta; alguna escena o secuencia para recordar o para olvidar; qué recuerdos o emociones le evoca etc.

    Ø Hacemos un enlace en su retrato al vídeo musical que haya elegido con el programa THINGLINK.

    Ø Le damos difusión en el blog de música.



  • Para Infantil: Canción para saludar "¿Cómo estás?" de Pica-Pica.
  • Juego-Presentación para Infantil de 3 años "El tren corre por el campo"

  • Adaptando un poco la canción, nos sirve para aprender los nombres de los niños que vienen por primera vez al cole. La seño es la máquina del tren que va cantando y recogiendo a cada niño/a que está esperando en una estación.

    Ej:"Tuu, Tuuuuu. Tren con destino a "..." va a efectuar su salida. Sale este tren y corre por el campo llega y se para frente a la estación. Alí, aló que suba el pasajero. Alí, aló, ¿cómo es su nombre pasajero?... "Miguel..." ya se subió."


  • Canciones-Juego para Infantil: "El popurri de las manos"/ CantaJuego. 


  • No puede faltar nuestro Top nº1 de cada curso, el baile "El congelao" (Lo suelen pedir todos los niveles...)
  • Otra versión del baile "El Congelao":
  • Juego Oca Musical del blog "Dando a nota".Clic en la imagen para descargar o ver:

  • Canción-Juego: "Ya comenzó el juego" de Dúo Tiempo de Sol para 1º ciclo.

  • Construcción de instrumentos con yogures y Audición-"Pizzicato de Sylvia" de Pedagovila



  • Técnica de relajación. Meditación activa: Nos relajamos pintando Mandalas mientras escuchamos Música de Cine.

viernes, 21 de junio de 2019

¡Feliz Día Europeo de la Música!

Iniciada en Francia en 1982 como “Fiesta de la Música” e instituida como celebración europea en 1985 (Año Europeo de la Música), cada solsticio de verano, el 21 de junio, la Unión Europea celebra una jornada destinada a promover el intercambio cultural entre los pueblos, el trasvase musical de unos territorios a otros.
Su objetivo es promocionar la música de dos maneras: la primera, que los músicos aficionados voluntariamente salgan a tocar a la calle. La segunda es con la organización de conciertos gratuitos, en los que el público tenga la oportunidad de presenciar sus artistas preferidos sin importar estilo ni origen.


¡Que la Música siempre os acompañe!

lunes, 17 de junio de 2019

Hoy enseño yo: Bailes de salón : Merengue y Bachata

Leo y Lucía, la abuelita y la mamá de Irene y Elsa, vinieron al cole a enseñarnos los pasos básicos del Merengue y de la Bachata. ¡Nos lo pasamos en grande! Gracias por venir.

Taller de Bailes Latinos en el CP El Truébanu

Ya sabéis que L´andariega musical también pasa por el CP El Truébanu de Campo de Caso...así que aprovechando que nuestra "maes" María, especialista de educación infantil, es también profe de bailes latinos, no quisimos perder la oportunidad de que nos enseñara los pasos básicos de algunos de ellos: Merengue, Salsa en línea, Salsa cubana en rueda y Bachata.

domingo, 16 de junio de 2019

Hoy enseño yo: "Flauta Travesera, Flautín, Saxo, Oboe, Violonchelo"

Marina, Deva y su papá Mero, nos trajeron muchos instrumentos a la escuela. Deva nos enseñó el violonchelo; Marina el oboe; y Mero algunos de los muchos instrumentos que toca, en esta ocasión, la flauta travesera, el flautín, el saxo tenor y el saxo soprano.

Marina y Deva empezaron a tocar este curso y ya lo hacen de maravilla.Gracias por compartir con nosotros. Os esperamos de nuevo el curso que viene.

jueves, 6 de junio de 2019

Hoy enseño yo: Rumba Flamenca: Nacho Amaya

El martes 4 de junio, tuvimos la suerte de que la familia de Nayara y Mireya viniera a la escuela a enseñarnos un género musical que nos encantó;"La rumba flamenca".

Nacho Amaya es un verdadero artista del género y nos encandiló a todos y todas con su guitarra y su cante.

Realizando este tipo de talleres en los que los niños y las niñas, con la implicación de las familias, enseñan a sus compañeros/as una actividad o tarea en la que destacan, se trabajan la autoestima y las expectativas de nuestro alumnado.

La rumba es un género de música tradicional que se originó en Cuba durante el siglo XIX. De raíces africanas, la rumba cubana es considerada la madre de numerosos ritmos y bailes latinos.En noviembre de 2016 la Unesco inscribió a La rumba cubana, mezcla festiva de baile y música, y todas las prácticas culturales inherentes, como integrante de la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

La rumba española, llamada Rumba flamencaRumba catalana y Rumba gallega, tienen su origen en la rumba cubana, pero ha adquirido entidad propia como género musical.

La rumba flamenca es un palo flamenco y además un baile de carácter festero. Se conoce también como rumba gitana o simplemente rumba. 

En el siglo XIX existía un intercambio comercial muy activo entre los puertos de Cádiz y Sevilla y los puertos de La Habana. Comerciantes, trabajadores, toreros y cantaores viajaban de España a Cuba y de Cuba a España con frecuencia. En ese intercambio, no sólo se transportaban víveres, si no también ritmos, canciones y bailes. La rumba flamenca nace de este intercambio cultural. Surge del aflamencamiento de los ritmos cubanos que los españoles (que viajaron a Cuba) llevaron a España.

Los flamencólogos no consideraban que la rumba fuera un palo flamenco en sus inicios. Pensaban que la rumba era un palo chico de carácter frívolo y comercial. Pero a pesar de ello, la rumba se convirtió en una parte esencial del flamenco en el siglo XX.

Desde los años sesenta los creadores de rumba flamenca y rumba catalana empezaron a modernizar su sonido. Incorporan elementos de la música pop internacional. Es este estilo de rumba que ha alcanzado fama mundial. El grupo los Gypsy Kings fue uno de los primeros grupos que llevó este tipo de rumba al público internacional.

Os dejamos unos cuantos vídeos de nuestra experiencia. Esperamos que os guste tanto como a nosotros. 


¡Gracias por venir familia!.¡Podéis volver cuando queráis!








miércoles, 5 de junio de 2019

Hoy enseño yo: guitarra eléctrica

Hoy Dylan nos trajo a clase su guitarra eléctrica:


Nos habló de las partes que tenía:




***Voy a dejar por escrito que hicimos un pacto con Dylan; el curso que viene por estas fechas nos tiene que volver a traer la guitarra eléctrica, y esta vez aceptó el compromiso de aprender, "en condiciones" como él mismo dice, a tocar. Te estaremos esperando con los brazos abiertos 😉😉.

Ni que decir tiene que todos sus compañeros y compañeras quisieron sentir la sensación de tocar una guitarra eléctrica. Nos lo pasamos genial.



Mientras tanto...os dejamos un vídeoclip de Jimi Hendrix, uno de los mejores músicos y guitarristas de rock de todos los tiempos:

martes, 4 de junio de 2019

Hoy enseño yo: "Batería electrónica"

Ya queda muy poco para el final de curso; cada vez nos pasa más rápido el tiempo...,así que estas últimas semanas las estamos aprovechando y disfrutando al máximo con actividades tipo "Hoy enseño yo".

Realizando este tipo de talleres en los que los niños y las niñas, con la implicación de las familias, enseñan a sus compañeros/as una actividad o tarea en la que destacan, se trabajan la autoestima y las expectativas de nuestro alumnado.La verdad es que nos encantan y lo pasamos en grande.

Poco a poco iremos subiendo todos los talleres realizados en las aulas. De momento, os dejamos con este; esperamos que os guste:

domingo, 19 de mayo de 2019

Acuario: Camille Saint-Säens

 "El Carnaval de los animales:Acuario"- Camille Saint-Säens

Para flauta, armónica de cristal, 2 pianos, 2 violines, viola y violonchelo. 


La variedad de los instrumentos y la forma en que Saint-Saëns los combinó nos permite imaginar el mundo subacuático. La pieza se inicia con una sección larga, a la que sigue una más corta; las dos tienen sonoridades sutiles como el agua. 


La armónica de cristal que  Camille Saint-Säens utiliza en esta pieza de manera magistral, es un instrumento que se inventó a mediados del siglo XVIII. Está basado en una serie de recipientes de cristal y se utilizó mucho entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. Hoy en día se sustituye por el Glockenspiel.



Investigamos sobre este instrumento y otros de sonido similar(Copas musicales, botellas de cristal...)



Nos gustó mucho como sonaba la melodía con las copas de cristal, así que nosotros también quisimos probar...¡Nos encantó la experiencia!.

De paso, experimentamos con las ondas sonoras, sonidos agudos y graves etc; con copas más grandes y más pequeñas; cambiando la cantidad del agua que echábamos en las copas etc.